Главная >  Публикации 

 

VI. 3. Системное описание человека как личности и индивидуальности



Граница возрастов 42 и 76 лет и верхняя граница III стадии - 110 лет требуют дополнительного обоснования. В отношении возраста 42 года имеются следующие данные (см. 53): атрофия поджелудочной железы, сочетающаяся с заместительным ожирением, начинается в 40 - 45 лет; заметно уменьшается с возрастом (после 40 - 45 лет) общие размеры и масса селезенки; после 40 лет наблюдается снижение относительной массы крови: у женщин на 8%, у мужчин - на 16%; происходят изменения ее ферментов. О возрасте 76 лет можно сказать, что снижение массы почек (после 70 лет) достигает 10 15%, а поджелудочной железы - 40%.

Стадия геронтогенеза изучена очень плохо. Анализируя данные, относящиеся к верхней границе жизни человека (см. VI. 2. 3), примем во внимание следующие положения: 1) границы стадий (периодов, фаз) не являются временными "точками", а занимают некоторый временной интервал; 2) с возрастом этот временной интервал увеличивается - между I и II стадиями он равен четырем годам (19 - 23 года), а между II и III он равен уже десяти (50 - 60 лет); 3) границы между стадиями определены по средним значениям внутри этих интервалов (21 год и 55 лет); 4) существуют индивидуальные отклонения от расчетных величин. Поэтому верхнюю временную границу III стадии - 110 лет - следует рассматривать как среднее значение некоторого (довольно большого) временного интервала, относительно которого по обе стороны располагаются все приведенные выше данные о верхней границе жизни человека в современных условиях.

------Картинка стр. 152----Таблица (находится в справочных материалах нашего сайта) 10. Возрастная структура онтогенеза человека*(*Временные границы молодости, "расцвета", зрелости, "увядания", старости, полученные расчетным методом, согласуются с границами аналогичных периодов гипотетической периодизации, изложенной в книге В. Ф.

Моргуна и Н. Ю. Ткачевой "Проблема периодизации развития личности в психологии" (М., 1981).

Границы стадий совпадают с границами возрастов (см. табл. 10). каждая стадия делится на три возраста; их длительность, как и длительность стадий, измеряется числами ряда Фибоначчи (в годах). Большинство возрастов имеет общепринятые названия, два менее привычных взяты в ковычки. Границы всех возрастов соответствуют средним длинам, индивидуальные отклонения возможны в обе стороны.

Возрастная структура онтогенеза является прекрасным примером гармоничного целого, ведущий признак которого - триадное строение повторен во всех частях (стадиях), стадии упорядочены по длительности (принцип соподчиненности), целое и части объединены одной закономерностью - рядом Фибоначчи, асимметрия стадий уравновешивается симметрией возрастов в каждой стадии. В результате получается целостная сбалансированная временная структура онтогенеза человека.

VI. 3. Системное описание человека как личности и индивидуальности

VI. 3. 1. Системный анализ личностного опросника MMPI.*(Существует большое количество развернутых описаний личности: программа исследования личности А. Ф. Лазурского, карта личности К. К. Платонова, стандартные опросники Кеттелла, MMPI и др. Опросник MMPI выбран в качестве примера потому, что в нем использованы различные формы окончательного представления информации (вербальные, графические и числовые).) Личностный опросник MMPI состоит из десяти основных, трех служебных и более 200 дополнительных шкал, каждая из которых имеет свое наименование, отражающее содержательную характеристику личности. Произведем системный анализ "ядра" опросник - совокупности десяти его основных шкал. Десять основных шкал распадаются на две группы: восемь клинических и две биосоциальные шкалы (женственности - мужествености, экстраверсии интроверсии). Клинические шкалы получили свое название от классификации Крепелина. Эта классификация оказалась весьма жизнеспособной потому, что автор использовал при ее построении своего рода полный набор макрохарактеристик психических заболеваний - синдром болезни - и характеристику ее течения от начала до конца. Каждая характеристика прошкалирована на репрезентативной выборке.

Возможность применения клинических шкал MMPI для психодиагностики личности в норме основана на том, что при переходе от нормы к патологии свойства личности, фиксируемые шкалами MMPI, изменяются непрерывно. При переходе от нормы к патологии возрастает дисперсия значений по клиническим шкалам.

Наименования шкал отображают общее в личности, распределение данных на шкале - особенности выборки, совокупность отчета по шкалам характеризует конкретного человека в данный момент времени. Показатели MMPI достаточно устойчивы у данного человека, но и они претерпевают изменения со временем.

свойства личности, характеризуемые шкалами опросника, "нечетки", частично пересекаются. Это пересечение возрастает при движении от нормы к патологии, что затрудняет диагностику психических заболеваний.

Первичная информация в виде двоичных ответов на 569 вопросов анкеты трансформируется с помощью стандартного гомоморфного преобразования в показатели по шкалам опросника (10+3 числа). Графически эта информация представляется в профиле личности, который является вариантом диаграммы в декартовой системе координат. Последовательность десяти шкал в профиле личности такова: 1 - ипохондрия, 2 - депрессия, 3 - истерия, 4 психопатия, 5 - мужественность - женственность, 6 - паранойя, 7 психастения, 8 - шизофрения, 9 - гипомания, 10 - экстраверсия интроверсия. По какому критерию произведено это одномерное упорядочивание шкал? Какую информацию несет такой порядок? Почему он одномерен? Можно ли упорядочить шкалы опросника по двум измерениям? Почему в одном ряду оказываются шкалы клинические и "нормальные"? На эти вопросы руководство по MMPI ответа не дает.

-------Картинка стр. 154----Рис. 12. Радиально-круговая форма профиля личности по MMPI.

Воспользуемся методом базисов и соотнесем основные шкалы опросника с базисом СПВЭИ,рассмотренном в подразделеII. 3 (рис. 1). Спроектируем на этот базис также совокупность свойств нервной системы, проанализированную в подразделе IV. 3. Такую близость установить не так просто, и, даже будучи установленной. она останется гипотетичной. Трудности заключаются в следующем. Названиям клинических шкал MMPI соответствуют некоторые патологические синдромы. Психические же явления при патологии оказываются еще более "размытыми", чем в норме. Плохо ограничены, пересекаются между собой и клинические синдромы, о чем свидетельствуют большие трудности диагностики психических заболеваний. Патологические изменения, соответствующие синдромам шкал MMPI, проявляются как в поведении и изменении личности, так и в аномальных отклонениях психических процессов.

Поэтому мы будем соотносить клинические шкалы MMPI с компонентами пентабазиса косвенно, при помощи свойств человека кака субъекта личности, а также общих свойств нервной системы (см. рис. 1).

Прежде всего попытаемся сгруппировать попарно рассматриваемые шкалы MMPI.

Шкалы ипохондрии и психастении объединяет главная характерная черта этих нарушений - тревожность. Совместные высокие показатели по шкалам шизофрении и паранойи однозначно свидетельствуют о нарушении мышления.

Гипомания и депрессия всегда связаны с неполадками энергетики. Психопатия и истерия проявляются сильнее всего в общении, в социальном поведении.

Теперь каждую пару соотнесем с компонентами пентабазиса. Тревожность означает прежде всего беспокойство за свое благополучное существование (во времени). Повышенная тревожность также свидетельствует об изменении эмоциональной чувствительности, т. е. об отклонениях в эмоциональной сфере. Связь шизофрении и паранойи с нарушениями мышления дает основание соотнести их с информационной компонентой пентабазиса. В пользу этого говорит и то, что ведущим симптомом шизофрении оказывается разрывность во всех психических проявлениях (речи, мышления, движения) и поведении (аутизм). О связи гипомании и депрессии с энергией уже говорилось.

Психопатия и истерия проявляются чаще всего в виде нарушения уравновешенности личности в обществе. Психопатию даже называют болезнью характера. Имеются также данные о связи психопатии с отклонениями уравновешенности нервной системы (возбудимые и тормозные психопаты). В результате получаем соответствие клинических шкал MMPI с компонентами пентабазиса, изображенные на рис. 12.

Рассмотрим шкалы "мужественность - женственность" и "экстраверсия - интроверсия". По характерологическим признакам человека, его функциям в обществе понятия, содержащимися в этих шкалах, соотносятся с базисом СПВЭИ следующим образом: пространство мужественность, время - женственность, энергия - экстраверсия, информация - интроверсия. Аналогично на основании ведущих семантических характеристик клинических шкал с учетом свойств нервной системы устанавливаем следующее соответствие этих шкал с базисом СПВЭИ:

пространство - психопатия, истерия; время - психастения, ипохондрия; энергия - гипомания, депрессия; информация - шизофрения, паранойя.

На рис. 12 все десять основных шкал изображены в радиально-круговой системе координат. Восемь клинических шкал изображены на радиусах, шкалы 5 и 10 - на полуокружностях. В этой системе координат профиль личности представляет собой замкнутую ломанную линию, которую пересекает отрезок прямой, соединяющий показания на шкалах 5 и 10.

Предложенная форма описания дает: 1) новые возможности интерпретации шкал; 2) более целостное представление профиля личности; 3) возможность соотнесения шкал MMPI со свойствами нервной системы, психическими процессами и свойствами личности; 4) возможности двумерного структурирования совокупности дополнительных шкал MMPI.

VI. 3. 2. Системные описания индивидуальности. Индивидуальность, как и личность, сугубо человеческая характеристика. Она отражает своеобразие, неповторимость данного конкретного человека, живущего в определенный исторический период. В содержании понятия "индивидуальность"можно выделять общее, особенное и единичное. Общее в индивидуальности - это основные ее макрохарактеристики: жизненный путь, социальный опыт, индивидуальные особенности и продуктивность деятельности. Их объединяет неповторимость - у каждого свой жизненный путь, свой социальный опыт, свои индивидуальные особенности и результаты деятельности. Все эти характеристики являются неприходящей ценностью для самого человека, а при определенной значимость результатов деятельности для других людей они могут становиться также семейной, национальной или даже общечеловеческой духовной ценностью. Понятие индивидуальности включает в себя понятие личности:

только социализированный индивид и субъект может стать индивидуальностью.

Ядро описания всякого целостного объекта заключается в установлении его сущности, что происходит при "раздвоении единого" на две его важнейшие противоположности, отражающие основное противоречие объекта, которое, в свою очередь, определяет движущие факторы его существования и развития. Таким двумя противоположностями являются тенденции и потенции, характеризующие отдельного человека. Эти термины в практику описания человека были введены Б. Г. Ананьевым. Не существует средних тенденций и потенций, они всегда индивидуальны.

Тенденции включают в себя направленность личности, интересы, мотивы, ценностные ориентации, потребности, влечения, установки, убеждения, отношения. Соотнесение этих понятий с поуровневой сеткой дает следующую картину: потребности проходят через все уровни (онтогенетического до социального); влечения, как неосознанные потребности, - от генетического до психологического; мотивы, как опредмеченные и осознанные потребности, - от психологического до социального; ценностные ориентации, - от психологического до социального; установки, как готовность к действию, от физиологического до социального; направленность, в которой проявляются мотивы, интересы, убеждения, идеалы, - от психологического до социального. Отношения (по В. Н. Мясищеву) располагаются на психологическом, социально-психологическом и социальном уровнях. Потенции включают в себя способности, одаренность, специальные способность, жизнеспособность, трудоспособность и работоспособность (по Б. Г.

Ананьеву). Потенции охватывают все уровни - от генетического до социального (см. рис. 5, А).

Раздельное рассмотрение тенденций и потенций не дает целостной картины человеческого развития. Лишь совместное их описание и выделение типов отношений между ними позволяет проследить развитие конкретного человека.

При изучении соотношения тенденций и потенций 29 применяются три метода:

1) поперечных срезов, дающих возможность определить нормативные характеристики и психологический статус в период исследования; 2) продольных срезов, с помощью которого выявляются генетические связи между фазами психического развития и прогнозируется его дальнейший ход; 3) биографический, позволяющий установить истоки тех или иных феноменов психического развития.

Будем различать следующие виды отношений: стабильное и ситуативное, актуальное и неактуальное, отношения соответствия и противоречия, ведущие и второстепенные, частные и общие.

Стабильными будем считать такие отношения, которые характеризуют человека на длительном временном отрезке жизни, ситуативными - на кратком отрезке.

Актуальные отношения определяют стиль деятельности и поведения человека в данный момент времени. Отношения между потенциями и тенденциями являются отношениями соответствия в том случае, если они идентичны по уровню и содержанию, и отношениями противоречия в случае несовпадения по этим характеристикам. Под содержанием потенций мы понимаем их качественный состав, под уровнем - совокупность их количественных параметров.

Содержанием тенденций является совокупность конечных целей, под уровнем тенденций имеется в виду степень их выраженности.

Кроме рассмотренных выделяются также ведущие и второстепенные отношения между указанными понятиями. Ведущие определяют развитие человека и сущность индивидуальности. Общие отношения захватывают несколько или все уровни индивидуальности, частные - один уровень или располагаются внутри одного уровня.

Соответствия и противоречия могут существовать не только между тенденциями и потенциями, но и внутри них. Анализ этих противоречий является уже вторым уровнем изучения индивидуальности.

VI. 3. 3. Концентрированные системные описания человека. Во многих случаях бывает необходимо дать краткое, сжатое описание человека вообще или сущности конкретного человека. Решение таких задач возможно только с помощью системных описаний.

Огромная заслуга Б. Г. Ананьева состоит в выделении основных четырех макрохарактеристик человека как индивида, субъекта (деятельности), личности и индивидуальности 5. Ему же принадлежат и установление главного психологического содержания уровней индивида и индивидуальности:

человек как индивид определяется прежде всего нейродинамическими, конституциональными, возрастными и половыми характеристиками; человека как индивидуальность описывается индивидуальной историей, индивидуальным опытом, всей суммой индивидуальных особенностей сомы и психики, всем своеобразием и значимостью продуктов его деятельности.*(*Ниже в качестве содержания понятий "индивидуальность", "личность" и "субъект" приняты соответственно разности содержаний понятий "индивидуальность" и "личность", "личность" и "субъект", "субъект" и "индивид", как об этом говорилось в подразделе IV. 1. 3.) Для описания человека как личности многими авторами используется набор из четырех макрохарактеристик: темперамента, характера, способностей и направленности личности. Для сохранения единства стиля необходимы четыре характеристики субъекта как носителя знания. В качестве таковых возьмем характеристики психологического базиса, описанного в подразделе III.2:

перцепцию, аффект, мышление и волю. Теперь, воспользовавшись пентабазисом дважды, мы получим описание существенных характеристик человека (см. II.

3) в виде, представленном на схеме 5.

Полученное описание является концентрированным выражением психологической сущности человека вообще. Поэтому неудивительно, что между психологическим описанием человека, приведенным на схеме 5, и базисом системы психологии (см. схему 3) имеется хорошее соответствие.

Человек - сложное биосоциальное единство, в котором социальный компонент занимает ведущее положение. На схеме 5 правая сторона отражает социальные характеристики человека как личности и индивидуальности, а левая природную, биологическую основу. Доминирующая роль социального компонента проявляется в общественной природе индивидуального сознания человека как субъекта.

Индивид - наименьшая единица в системе вида, сохраняющая о нем информацию во времени. Основные отношения человека в системе вида - отношения между родителями и детьми, отношения предков и потомков, т. е. отношения прежде всего временные. Личность также наименьшая единица, но уже другой системы - общества. Человека как личность вступает в актуальные отношения с различными социальными единицами и другими людьми, со своими современниками, локализирующимися в различных областях физического и социального пространства.

-----------Картинка стр. 159----Схема 5. Макроструктурное психологическое описание человека Человек, как субъект, действующий в объективном мире и познающий его, противостоит этому миру благодаря своей сознательной активности. Человек как индивидуальность выделяется из общества, удовлетворяя свою потребность не только в единении с людьми, но и в дифференциации. разумеется, эта потребность отдельных людей в индивидуализации является одновременно и объективной тенденцией общества в увеличении своего разнообразия.

Следовательно, категория индивида и личности характеризуют преимущественно интегративные отношения человека в соответствующих системах, а категории субъекта и индивидуальности, наоборот, дифференцирующие отношения человека в окружающих его средах.

Заключение

В движении познания от кажущегося хаоса явлений к порядку частных о общих законов, в поисках устойчивого и изменяющегося, абсолютного в относительном системному подходу несомненно принадлежит выдающаяся роль.

Системные категории (функции, структуры, системообразующие факторы и др.) обладают высокой степенью общности и устойчивости. Это позволяет на одном языке описывать самые различные психические явления, подчас даже противоположные, например, такие как процессы и состояния. Установление системообразующих, системосохраняющих и системоразрушающих факторов является исходным пунктом системного анализа. Следующий шаг заключается в определении функций и структур, прежде всего функциональной, а затем временной и пространственной. После чего изучаются состояния и процессы, свойства и поведения систем. Далеко не всегда можно реализовать эту программу системного исследования психического феномена.

В монографии сделана попытка показать на ряде конкретных примеров, как с помощью общепринятых психологических шкал можно искать устойчивый порядок в психических явлениях, как с помощью различных методов системного анализа и синтеза усмотреть общность в различных объектах психологической науки.

Как указывалось во "Введении", порядок изложения в известной степени соответствовал порядку психологических шкал - от шкалы наименований до шкалы отношений. Однако можно заметить, что на фоне панорамного представления психологии как науки (II. 3) отчетливо вырисовывается психологическая макроструктура человека (VI. 3) и возрастная структура его онтогенеза (VI. 2). В свою очередь, на их фоне лучше воспринимаются и понимаются описания функциональной структуры психики (III. 2), личности и индивидуальности (VI. 3). Еще более частными являются описания психических состояний (VI. 1) и процессов (V. 2, V. 3). Так выглядит вторая, "латентная" структура книги.

Между различными описаниями отчетливо просматриваются сходство по форме или преемственность. Это неудивительно, так как все они получены при помощи различных вариантов одного и того же метода - метода базисов.

Далее:

 

О видах физического упражнения.

3. “бэби-йога”.

Примеры лечения некоторых заболеваний.

Богатство и здоровье - рецепт один и тот же..

Врачам гинекологам и сексопатологам.

Боль в спине и тренажерные залы.

Возрастное ухудшение зрения.

 

Главная >  Публикации 


0.0014